在人才培養(yǎng)的“產(chǎn)出端”實現(xiàn)量與質(zhì)的雙豐收。“十四五”期間，特別是2023年以來，畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率和留津率持續(xù)保持全市前列，涌現(xiàn)出一大批技術(shù)骨干、創(chuàng)業(yè)先鋒。

【航空模擬仿真實訓(xùn)室】

【國賽對接世賽培訓(xùn)基地】

在師資隊伍的“引育留用”上構(gòu)筑人才新高地。機電學(xué)院黨委積極落實集團黨委“三把鏡子”選人用人理念，嚴格選人用人標(biāo)準(zhǔn)，嚴把選人用人質(zhì)量，強化人才隊伍建設(shè)，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。2023年以來，通過公開招聘引進百余名新生力量，雙師型教師比例提升至90%；柔性引進60余名來自行業(yè)企業(yè)的大國工匠、技術(shù)大師、產(chǎn)業(yè)教授等人才。累計獲國家級特等獎1項、市級教學(xué)能力比賽一等獎1項，涌現(xiàn)出全國五一勞動獎?wù)芦@得者、教育部教學(xué)名匠、國家級技能大師等，形成領(lǐng)軍人才引領(lǐng)、骨干教師支撐的高素質(zhì)雙師型師資梯隊。

【劉勇國家級大師工作室】

在社會服務(wù)的“輻射圈”與“貢獻度”上實現(xiàn)能級躍遷。構(gòu)建矩陣式社會培訓(xùn)框架，年培訓(xùn)與鑒定等服務(wù)突破2.5萬人次，服務(wù)范圍從本地擴展至京津冀乃至全國。常態(tài)化承辦“海河工匠杯”等各級各類技能大賽，拓展職業(yè)技能鑒定范圍至社會評價職業(yè)工種7個，自主評價工種16個。

在國際合作的“朋友圈”與“影響力”上實現(xiàn)歷史性跨越。按照集團國際化“四步走”和“五大方向”發(fā)展戰(zhàn)略，魯班工坊從“建起來”到“用起來”“亮起來”，實現(xiàn)了從“點的突破”到“面的擴展”。EPIP教學(xué)模式推動專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、競賽標(biāo)準(zhǔn)“組團出海”。師生在國際技能賽事上頻獲佳績，積極打造留學(xué)機電國際品牌，形成“工坊反哺、獎助賦能、制度護航”的可復(fù)制、閉環(huán)化留學(xué)生招育模式。

【魯班工坊】

在頂級賽場上實現(xiàn)“金牌零的突破”與“獎牌數(shù)的井噴”。2023年，在第二屆全國技能大賽上榮摘3冠，中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽勇奪4金，金牌數(shù)和含金量均創(chuàng)歷史新高。在“挑戰(zhàn)杯”“世界職業(yè)院校技能大賽”等高水平綜合性競賽中，獲獎等級和數(shù)量連年攀升。

【袁海亮、何琳峰榮獲第二屆全國技能大賽工業(yè)機器人系統(tǒng)操作（國賽）項目金牌】

在重大項目競爭中實現(xiàn)“從跟跑到并跑再到領(lǐng)跑”。成功入選天津市“創(chuàng)優(yōu)賦能”計劃、國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點單位等，特別是2023年以來，成功入選教育部現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)、“大思政課”綜合改革示范校、天津市“人工智能+”試點校等，機電學(xué)院的辦學(xué)理念和建設(shè)方案獲得了國家和省市層面的高度認可。

在產(chǎn)教融合領(lǐng)域形成“機電范式”并輸出“機電經(jīng)驗”。在集團黨委領(lǐng)導(dǎo)下，機電學(xué)院積極融入天津市高質(zhì)量發(fā)展“十項行動”，圍繞產(chǎn)教融合組織建設(shè)，合作模式實現(xiàn)了從“頂崗實習(xí)”到“訂單培養(yǎng)”，再到共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”和“產(chǎn)教融合共同體”的螺旋式上升。2023年以來，牽頭組建“京津冀航空職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟”等，成為區(qū)域和行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)匯聚資源、共商發(fā)展的重要平臺。實體化運行的“航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“聯(lián)想智能控制現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等，探索出“資源共享、人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享”的校企合作新機制。對標(biāo)“天津方案”要求，依托集團探索建立高端裝備產(chǎn)教融合共同體。2023年，首屆航空專業(yè)訂單班實現(xiàn)100%頂崗。

【京津冀航空職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟成立】

在黨建與思政工作中鑄就“機電品格”與“機電氣質(zhì)”。2023年以來，機電學(xué)院1人獲評全國五一勞動獎?wù)潞徒逃拷虒W(xué)名匠，1人入選國家級技能大師，1人榮獲全國優(yōu)秀教師，2人榮獲天津市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，3人獲選天津市技術(shù)能手。特別是2024年，在“思政課程”“課程思政”競賽中取得重大突破，收獲市賽特等獎。2025年建校60周年高質(zhì)量發(fā)展系列活動成功舉辦，展現(xiàn)了機電學(xué)院深厚的文化底蘊和昂揚的精神風(fēng)貌。

【機電學(xué)院建校60周年高質(zhì)量發(fā)展大會】

在集團黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，機電學(xué)院黨委切實履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，充分發(fā)揮黨組織政治功能和黨員先鋒模范作用，將黨的領(lǐng)導(dǎo)融入學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定各方面全過程。

思想鑄魂工程系統(tǒng)化、常態(tài)化。2023年以來，機電學(xué)院黨委持續(xù)加強黨的思想政治建設(shè)，夯實基層基礎(chǔ)工作，構(gòu)建“黨委中心組—二級學(xué)院黨總支—基層黨支部—全體黨員”四級聯(lián)動學(xué)習(xí)機制，確保黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)貫徹全覆蓋、無死角。不僅“請進來”專家到校輔導(dǎo)，更“走出去”到紅色基地、先進院校、龍頭企業(yè)開展實踐研學(xué)。將理論學(xué)習(xí)與解決機電學(xué)院改革發(fā)展中的實際問題緊密結(jié)合，形成了“學(xué)習(xí)—研討—決策—落實—反饋”的閉環(huán)，真正做到了學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

【思政教師到井岡山研學(xué)】

【思政骨干教師前往河南紅旗渠干部學(xué)院開展專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)】

組織體系建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、效能化。嚴格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，建立高效的決策執(zhí)行與督查機制。實施“對標(biāo)爭先”計劃，全面提升了基層黨支部的組織力。教師黨支部書記“雙帶頭人”配備率實現(xiàn)100%，黨建與業(yè)務(wù)“一崗雙責(zé)”有效落實。創(chuàng)新“校企黨支部聯(lián)建”模式，將黨建活動延伸到合作企業(yè)、項目一線和鄉(xiāng)村振興，實現(xiàn)了黨建工作與中心工作同頻共振。

【開展黨建聯(lián)建活動】

全面從嚴治黨縱深化、具體化。機電學(xué)院黨委持續(xù)加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，持之以恒落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風(fēng)”，弘揚新風(fēng)正氣。建立了覆蓋關(guān)鍵領(lǐng)域和重點崗位的廉政風(fēng)險防控體系，強化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)。意識形態(tài)工作責(zé)任制層層壓實，定期開展輿情研判，確保了校園意識形態(tài)安全。

機電學(xué)院始終將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為根本問題，致力于構(gòu)建培育時代新人的新生態(tài)。

“大思政課”格局實現(xiàn)“破圈”與“融合”。建設(shè)思政課主題教室、虛擬仿真體驗中心，打造“紅船到飛船”“三條石到天開園”“津門工匠到魯班工坊”等一批具有機電特色的實踐教學(xué)品牌和課程思政育人體系。特別是2025年，《“紅色工匠”培育：黨建引領(lǐng)高職院校實踐育人共同體建設(shè)的目標(biāo)指向與實現(xiàn)策略研究》等三個項目獲批省部級課題。

【馬克思主義中國化時代化主題教室】

“五育并舉”工作實現(xiàn)“貫通”與“賦能”。成立實體化的五育研究實踐中心，開發(fā)線上綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。體育確立“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的教學(xué)模式，形成了“一校多品”的體育特色。美育融入非遺傳承、藝術(shù)實踐，提升學(xué)生審美素養(yǎng)。勞育構(gòu)建“課程勞育+專業(yè)勞育+實踐勞育”三位一體體系，讓學(xué)生在動手實踐中錘煉品格。學(xué)生德智體美勞全面成長，在世界職業(yè)院校技能大賽，全國及省市各級技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、文體競賽中捷報頻傳，2023年以來，年均累計獲得市級以上獎項200人次，2025年學(xué)生尚世博作為“紅旅”青年代表在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中做主題分享。

【豐富的文體活動培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展】

“三全育人”機制實現(xiàn)“協(xié)同”與“閉環(huán)”。領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班級、教師包聯(lián)學(xué)生、輔導(dǎo)員進駐公寓、管理人員服務(wù)前移，形成了“全員育人”的良好氛圍。“全過程育人”貫穿從新生入學(xué)到畢業(yè)離校的每一個環(huán)節(jié)。“全方位育人”覆蓋課堂教學(xué)、校園文化、網(wǎng)絡(luò)空間、社會實踐等多個維度，實現(xiàn)了“時時有育人、處處見育人”的工作局面。2023年，機電學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)全面建成，并連續(xù)多年開展暑期家訪活動，家校社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)日益緊密。

機電學(xué)院以“五金”建設(shè)為切入點和突破口，推動人才培養(yǎng)模式發(fā)生深刻變革。

專業(yè)建設(shè)實現(xiàn)“動態(tài)響應(yīng)”與“前瞻布局”。“十四五”期間，特別是2023年以來，建立專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求聯(lián)動機制，每年開展人才需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤。提前布局高端裝備制造、低空經(jīng)濟、具身機器人等新興領(lǐng)域，推動傳統(tǒng)制造類專業(yè)進行全面數(shù)字化、綠色化改造，優(yōu)化開設(shè)“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”“人工智能應(yīng)用技術(shù)”等復(fù)合型專業(yè)，組織申報的“低空飛行器裝備技術(shù)”專業(yè)列入教育部職業(yè)教育專業(yè)目錄，航空開放型產(chǎn)教融合實踐中心，大飛機部件對接等一批實習(xí)實訓(xùn)基地的建成，確保了專業(yè)建設(shè)始終跑在產(chǎn)業(yè)升級的前沿。

聚焦國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和集團戰(zhàn)略發(fā)展方向，機電學(xué)院充分利用集團研發(fā)制造優(yōu)勢，積極與集團所屬企業(yè)開展對接合作，將產(chǎn)教融合、科教融匯作為辦學(xué)的基本模式和高質(zhì)量發(fā)展的生命線。

校企合作從“二元對立”走向“命運與共”。機電學(xué)院與企業(yè)共同成立專業(yè)建設(shè)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)、教學(xué)實施和質(zhì)量評價。積極融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)集群，在企業(yè)設(shè)立“教師工作站”和“學(xué)生實習(xí)基地”，提升人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。

【奧的斯電梯卓越工匠班首期開班】

【機電學(xué)院與天津航天機電設(shè)備研究所簽署學(xué)徒制人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議】

【機電學(xué)院與國際機械對接深化產(chǎn)教融合】

2023年以來，機電學(xué)院與奧的斯電梯、天津航天機電設(shè)備研究所及天開高教科創(chuàng)園等深化合作，通過共建“卓越工匠班”和“企業(yè)工匠班”，將中國特色學(xué)徒制規(guī)模擴大至741人。聯(lián)合天津大學(xué)等重點院校、聯(lián)想公司等龍頭企業(yè)共建兩個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，與子牙經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高新產(chǎn)業(yè)園簽約，創(chuàng)新“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+職業(yè)教育”模式，有力推動了產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)的深度融合，形成了“五業(yè)聯(lián)動、協(xié)同發(fā)展”的良性生態(tài)。機電學(xué)院年均新增合作企業(yè)25家，新建百度智能云等校外實訓(xùn)基地，在校生訂單班率超過60%，“1+X”證書考證通過率達到90%，3個專業(yè)入選市級產(chǎn)教融合型專業(yè)，新能源汽車與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)入選工信部產(chǎn)教融合專業(yè)試點。

科研與社會服務(wù)從“被動響應(yīng)”走向“主動有為”。2023年以來，組織師生進一步走進集團所屬企業(yè)，在共建產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地、產(chǎn)品研發(fā)試制、人才培養(yǎng)、實習(xí)實訓(xùn)等方面深入合作。通過深化“企業(yè)科技特派員”制度，結(jié)合實際情況，將近百名教師派駐到企業(yè)一線，聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)，提供涵蓋工藝優(yōu)化、設(shè)備升級等全方位應(yīng)用技術(shù)咨詢服務(wù)。同時，企業(yè)技術(shù)專家深度參與課程設(shè)計、聯(lián)合授課、畢業(yè)指導(dǎo)等。特別是2024年，機電學(xué)院與國際機械公司合作項目《津蓄聚能——抽水蓄能電站用大口徑水電球閥》，獲得了中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽全國銀獎和天津市金獎。

服務(wù)國家戰(zhàn)略從“點狀參與”走向“系統(tǒng)布局”。服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展，共建職教集團、產(chǎn)教聯(lián)盟，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。服務(wù)“一帶一路”，魯班工坊成為技術(shù)驛站和人文交流的橋梁。服務(wù)鄉(xiāng)村振興，育人課堂搬到田間地頭，實現(xiàn)了“服務(wù)”與“育人”的雙贏。

機電學(xué)院構(gòu)建運行順暢、充滿活力、安全穩(wěn)定的現(xiàn)代化治理體系。

依法治校實現(xiàn)“良法善治”。以章程為統(tǒng)領(lǐng)，形成覆蓋全面、銜接配套的規(guī)章制度體系，讓“按制度辦事”成為師生的自覺行動。學(xué)術(shù)委員會在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、教師評聘中發(fā)揮了主導(dǎo)作用，教職工代表大會、學(xué)生代表大會等民主管理形式更加健全，師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)得到充分保障。

【教職工（會員）代表大會】

數(shù)字校園實現(xiàn)“智慧賦能”。信息化建設(shè)實現(xiàn)了系統(tǒng)集成和數(shù)據(jù)互通的跨越式發(fā)展。“大學(xué)工”系統(tǒng)實現(xiàn)了對學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全周期管理；“網(wǎng)上辦事大廳”讓師生享受“一網(wǎng)通辦”的便捷；“領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”為管理決策提供了數(shù)據(jù)支撐。建成智慧教室、虛擬仿真實訓(xùn)室等，深刻改變了教與學(xué)的方式。

平安綠色校園實現(xiàn)“常態(tài)長效”。建立全覆蓋的安全責(zé)任體系，常態(tài)化開展安全隱患排查與應(yīng)急演練。在食品安全、實驗室安全等重點領(lǐng)域，建立了嚴格的流程標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管機制。綠色校園建設(shè)成效明顯，機電學(xué)院成為師生宜居宜學(xué)的美麗家園。

【校園四季美景】

資源保障實現(xiàn)“精準(zhǔn)高效”。樹立“花錢必問效、無效必問責(zé)”的績效管理理念，優(yōu)化資源配置，提高資金資產(chǎn)使用效益。通過精細化管理和歷史遺留問題的清理，盤活存量資源，減輕發(fā)展包袱。持續(xù)改善師生的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，讓師生共享機電學(xué)院發(fā)展成果。